О техническом развитии СССР | Back in the USSR

О техническом развитии СССР | Back in the USSR

Я смотрю, тут граждане вообще не понимают — чем отличается «средний уровень технического и научного развития» от штучных вундервафлей. И почему ракеты — это совершенно другое, чем массовый автомобиль, чайники или ботинки фабрики «Красный скороход». Что Российская Империя — да, клепала хайтек в виде 4 штук линкоров, а где-то даже Шухов башни свои ляпал, но 75% населения при этом были вообще неграмотны. И это даже никого особо не парило. Линкоры же делаем — чего тогда беспокоиться, да?

Только вот забывают, что эти 75% неграмотного населения не требовали себе Мерседесы на том основании, что «в стране же делаются линкоры!». Жрало население свою полбу с квасом, добытые натуральным киданием навоза, и ни о чём не переживало.

В СССР же на закате было несколько иначе. То есть в общем плане развития — не сильно-то и двинулись. Ну, то есть, в штучном сегменте, несомненно, успехи есть. Не только линкоры штучно клепаем, но ещё и ракеты вот. И даже танки с самолётами ещё кое-как — «на уровне мировых аналогов или не сильно хуже». Но это — по сути тоже штучное, в отдельном сегменте, обеспечиваемое не массовым рядовым инженером и младшим научным сотрудником, а элитарным и специально отобранным и выпестованным контингентом, нолём целых хреном десятых процента.

А остальные миллионы выпускников типа ВУЗов, по сути, на современном им уровне — папуасы с дипломами. Аналог неграмотной крестьянской массы дореволюционной России. Но при этом — с охренеть какими претензиями. «Да, я дворник, по культуре и знаниям от дворника ушёл недалеко, но у меня есть диплом, ровно такой же, как у создателя ракеты Глушко, а потому хочу, чтоб мне дали как у Глушко аппартаменты, Мерседес, и в Париж командировки! А я за это буду производить ужасы типа калош фабрики «Большевичка» и ТАЗов!».

Ну вот эти граждане в результате и грохнули всё — и СССР, и всю его науку, кой-как, но делающую в премиум-сегменте штучные лучшие в мире ракеты, и даже пусть не фонтан какие, но всё ж самолёты.

Да, граждане, ракеты — это штучное. И не говорит это ничего об общем уровне тех 75% населения, которое даже неграмотным может быть — видели мы это. Сколько в России цехов, производящих хай-тек-операции с теми ракетами? Пара, пяток? Ну, положим, даже 10. В них сколько работает людей, не крутящих гайки, а занимающихся действительно процессами высочайшего класса? Ну, несколько тысяч. И этих людей специально отбирали и учили десятилетиями. Нельзя взять с улицы первого попавшегося «с дипломом» и поставить клепать ту ракету.

Вот у папеньки на заводе есть оптик. Дедушке восьмой десяток. Он на заводе один делает некоторые операции. Больше никто не умеет и даже не очень понимает — как это делается. Вообще. Помрёт дедушка — всё производство встанет раком.

А ведь, вообще-то, специалист, способный делать эти штуки, должен выходить уже из ПТУ. Берёшь по объявлению первого попавшегося с дипломом, и он — делает. Мож и не сразу на уровне дедушки, но уже в базовом приближении готовый их делать. Но кто его будет в ПТУ том готовить, э? Дедушка-то — штучный. Его, таланта, ещё при Сталине НКВД нашло и к делу приставило. Он, умом таланта, и настойчивым тыканием дула между лопаток, дошёл до некоторых штук и выдаёт теперь уникальный штучный продукт, даже сотнями и тысячами, но — один. А вокруг дворники с дипломами сидят, которые неспособны даже понять — чего он там делает. Не говоря уж о том, чтоб вот это преподавать в ПТУ, понимаете?

Дедушка делает штучный продукт — ему некогда преподавать. А те, кто по идее должен изобретённое талантами осваивать и транслировать в образование — тупы и нелюбопытны. Потому открытое так и остаётся достоянием этого одного таланта. Помри он — всё встанет. Но раз пока ракеты делаются, то, как говорят нам эти — «Руки прочь от науки! Там всё прекрасно! Смотрите — ракету сделали! Вон — атомоход поплыл! Ну а что освоить МАССОВОГО производства не можем — так это ерунда! Надо дать дворникам с дипломами по Мерседесу, и они тогда начнут вместо ТАЗов проектировать Феррари!».

То, что пробовали им уже давать и так, и этак, но ТАЗ остаётся ТАЗом, а дворники с дипломами просто поливанием государственными деньгами не становятся ни Эйнштейнами, ни Глушко — до них не доходит. При этом эта шобла жрать хочет лучше, чем Эйнштейн и Глушко вместе взятые.

Понятно ли вам теперь, в чём разница между кампанейщиной, авралом и «Хоть с голой дупой, но мы в космосе первые!» — и рутинной, постоянной работой науки и инжиниринга, берущей не талантами и числом дворников с дипломами, а при помощи трансляции того, что придумано талантами — обычным быдлам-пэтэушникам?

Инженер, выйдя из ВУЗа, вот уже сразу, без спецотбора и десятилетий натаскивания должен понять, что там придумал талант — и уметь хотя бы на пальцах преподать понятое вниз по образовательной цепочке, обеспечивая надёжную преемственность и использование знаний.

Наш же средний инженер или научный сотрудник — дворник безграмотный. И не потому, что его так плохо учили, а потому, что изначально неспособен к этой работе. Он в институт пошёл не потому, что у него к этому талант, а потому что «можно». «У нас больше всего учоных на душу населения! Задавим валом МэНээСов весь проклятый Запад!». Он уверен, что государство богатое и его без Мерседеса не оставит, а работать головой он не хочет. Он хочет Мерседес и командировки в Париж, которые, уверен, ему положены по факту наличия диплома. Что он при этом не может придумать ничего, кроме ТАЗа — его не парит.

Ага, ну ведь единицы-то из этих миллионов дворников с дипломами умудряются же запускать с плясками с бубном ракеты — «так почему же мне Мерседес не дарят, а?!» Вот так это всё и рухнуло.

А тогда зачем сейчас тратятся государственные ресурсы на производство специалистов, нафиг не нужных нашему производству и науке? У нас благотворительная организация по снабжению Запада специалистами, или чо?

Вам скажут, что смысл массового образования как раз в том, чтобы из всей массы выделить толковых инженеров, дабы не пропали они на скотном дворе в навозе от недоступности образования. А я вам скажу так: государство гарантирует образование в 11 классов, теоретически позволяющее любому желающему и имеющему талант определиться и выбрать любую специальность, к какой душа лежит. И второе: государство гарантирует, что оно трудоустроит и обеспечит Мерседесом, положим, 10 выпускников по некой специальности — и на этом всё. Свои гарантии оно выполняет? Да. Ну а то, что на 10 мест раззявило рот 1000 человек — его не волнует. Оно не обязано из благотворительности содержать бесталанных лузеров, переоценивших свои силы. Если устроятся сами по специальности где-то ещё- хорошо. Нет? Не проблемы государства. Лопату в руки и грести гумно. Гумна много, на всех хватит.

Государство нужно не для того, чтобы устроить народу рай, государство нужно, чтобы народ не устроил себе ад.